"Carga con tus dudas y entra en la biblioteca. Ahí están las respuestas de que dispone el hombre. No son todas las que el hombre quisiera, pero de momento es lo que hay.
Lee, [...], pero no por eso dejes de correr, brincar y reír, cantar y enamorarte. La vida también es un buen libro y merece la pena leerlo con alegría." Juan Farias.
INVITACIÓN: participa
*
APORTANDO ideas, opiniones, tus creaciones, etc., para ello pincha en los enlaces a las páginas para compartir que hay más arriba, según lo que quieras hacer.
* COMENTANDO las actividades que se plantean. Pincha en "comentarios", debajo de la entrada que corresponda, escribe lo que quieras decir en la ventana que se abre, cuando hayas terminado pincha en "Publicar comentario". NO OLVIDES IDENTIFICARTE, con nombre y curso.
* VALORANDO las entradas, al final de cada una pincha en la casilla que te parezca adecuada.
* CONTACTANDO conmigo a través del correo electrónico: maestroangelillo@gmail.com.

miércoles, 28 de octubre de 2009

Publicación de comentarios


Hay comentarios pendientes de publicar que no van a aparecer, bien porque no están firmados, porque son ofensivos (bueno, uno de ellos no lo es, pero sí está sin firmar) o por las dos cosas.

El problema no es que sean ofensivos hacia mi persona, que me puede importar poco o nada el insulto -de hecho no me importan, me arrancaron en su día una sonrisa-, el problema es que sigamos con insultos a otras personas a las que sí les puede importar y que vayan subiendo de tono.

En cualquier caso, ¡oído cocina!, acuso recibo de dichos comentarios.

Sólo recordaros que: "Por favor, no ofendas a otras personas con tus comentarios e intenta escribir con arreglo a las normas ortográficas. Muchas gracias."

viernes, 24 de julio de 2009

Para que no se olviden


¡ESTO OS VA A GUSTAR! Os lo aseguro. No voy a daros mi palabra de maestro, no, pero os doy mi palabra de bibliotecario, y de niño -eso sí, un niño algo crecidito ya-.

Aquí tenéis una página muy, muy, muy interesante. ¿Muy, muy, muy interesante? Sí, muy, muy, muy, muy interesante. Pero ¿muy, muy, muy, muy, muy interesantes? Sí, muy, muy, muy, muy, muy, muy, pero que muy interesante… En ella pueden verse y leerse libros y colecciones de libros que ya no se editan, y que seguro que os parecen, al menos, curiosos. Es verdad que a algunos se les nota el paso del tiempo, la técnica ha avanzado mucho desde que se publicaron, en las décadas de entre 1970 y 1990.

Durante un tiempo de ese periodo estuve trabajando en la Biblioteca Pública 'Ana de Castro', de Valdepeñas, mi ciudad natal, en la provincia de Ciudad Real, y eran libros que se prestaban continuamente, era raro que durmiesen en la biblioteca.

Son libros descatalogados que sirvieron de entretenimiento y facilitaron a un buen número de personas, hoy adultas, la comprensión del mundo. Tenéis de muchos y variados temas: técnica, historia, ciencia, y un etcétera bastante amplio. En este blog ya os he recomendado un libro de los que podéis ver en esa página, lo tenemos en la biblioteca, se trata de "Cómo hacer y manejar marionetas" y fue recomendado en la entrada Titeres y marionetas.


Pincha sobre este enlace PARA QUE NO SE OLVIDEN, cuando se abra pincha en la pestaña que pone GALERÍA.

Estas son las colecciones que encontraréis:

A través del tiempo - Colección Electrónica - Cómo hacer - El joven científico - El joven ingeniero - El mundo de lo desconocido - El mundo del futuro - El mundo y los niños - Equipos electrónicos - Guía de los poderes ocultos - Guía del aficionado - Guía del buen detective - Guía del buen espía - La guía del explorador - La prehistoria ilustrada para niños - La senda de la naturaleza - Misterios y maravillas - Modelismo - Varios.

Pinchando sobre el dibujo que aparece de cada libro se abrirá otra página con los títulos disponibles; por ejemplo, en Varios podéis ver ‘Cómo hacer coches y trenes controlados por ordenador’ y ‘Cómo trabaja tu cuerpo’.

Además, con el tiempo, van subiendo más libros.

domingo, 19 de julio de 2009

Diez palabras


DIEZ PALABRAS es un proyecto en el que cada cual propone las diez palabras del castellano que más le gustan -sea por la razón que fuere: belleza, sonoridad, etc-.

No se buscan palabras que señalen conceptos nobles o inspiradores (como «madre», «amistad» o «justicia») sino palabras que resulten sugestivas y reconfortantes para el gusto artístico. (No obstante, si se considera que ambas cosas son inseparables o que «madre», «amistad» y «justicia» son bellas, estás en tu derecho de incluirlas).

Se pide, además, evitar los nombres propios.


Para participar hay que enviar un mensaje a bochorno@gmail.com que incluya lo siguiente:

1. Las diez palabras. Como no se trata de una lista ordenada no es necesario aclarar cuál es la primero, la segunda...

2. Nombre. Las participaciones serán publicadas en la web, puede utilizarse nombre y apellidos, sólo el nombre de pila o un seudónimo.

3. La ciudad y el país de residencia.

4. La dirección de tu sitio web, si lo tienes. Aparecerá como link junto al nombre.

Si queréis ver las palabras que han sugerido personas de todo el mundo visitad este blog: http://diezpalabras.blogspot.com/.

Si participas en el proyecto puedes dejar aquí un comentario diciéndolo y haciéndonos saber las palabras que has sugerido.

Yo ya he participado. Mi propuesta ha sido: hola - eco - paz - eñe - nosotros - hoy - palabra - estar - luz - ser.

miércoles, 15 de julio de 2009

La chica del andén de enfrente - El libro y yo


Con esta actividad tratamos de descubrir en la lectura los valores que encierra el libro, el mensaje que transmite, la identificación o no con los personajes, la aceptación o rechazo del tema que plantea.

Os propongo que penséis en ello y nos hagáis partícipes de vuestra opinión.

LA CHICA DEL ANDÉN DE ENFRENTE, Jorge Gómez Soto. Editorial S.M., colección Gran Angular. Alerta Roja. Madrid, 2006, 10ª edición.

Es una novela realista sobre el amor, la amistad, las noches de copas y el descubrir la vida con sólo abrir un poco más los ojos.

Sinopsis

Miguel y Eduardo son dos gemelos que, en realidad, no se parecen en nada. Miguel es superficial, mientras que su hermano Eduardo es un soñador y es más tranquilo.

A Miguel le encanta salir de juerga con sus amigos todos los fines de semana; mientras, su hermano se queda en casa leyendo, escribiendo historias, viendo un programa de televisión donde aparece la chica de sus sueños y chateando delante del ordenador.

Los dos hermanos se llevan muy mal y sólo están de acuerdo en evitarse, van a ser dos chicas las que los unan.

Un día, Yolanda e Irene entrarán en sus vidas para demostrarles que tienen mucho en común. Efectivamente, Eduardo se emociona y se identifica con el personaje del cuento que ha sido capaz de escribir Miguel con el fin de sorprender a Yolanda, la chica que le gusta. Además, Eduardo descubre que le gusta salir por la noche y bailar cuando se trata de estar con Irene, la chica que le ha devuelto la felicidad. Deciden empezar a apoyarse mutuamente.

Puedes encontrar información sobre la obra y el autor en este enlace a su página; éste otro te llevará a los datos de la obra en la página de la editorial.

Una cosa más.

Después de leer la primera entrada de Miguel y al empezar a leer la primera intervención de Eduardo hubo algo que me resultó chocante, algo que llamó mi atención, que no tenía que ver con el contenido del libro, y que me hizo volver atrás; ¿tú te diste cuenta?, ¿sabes a qué me refiero ¿Puedes relacionar eso con el contenido del libro?

domingo, 12 de julio de 2009

Juega y practica ortografía


Tanto si tienes problemas con la ortografía como si no los tienes, puede interesarte esta página:
http://www.reglasdeortografia.com/. En ella encontrarás un buen y gran surtido de ejercicios para trabajar las normas ortográficas de nuestro idioma, tests de velocidad y comprensión lectora, y otras cosas, como efemérides de la literatura hispanoamericana.

Aquí tienes el acceso al Índice de ejercicios.

Para resolver los ejercicios o tus dudas tiene las normas ortográficas organizadas como sigue, pincha en cada enlace y se abrirá la página correspondiente -en cada una encontrarás enlaces a los ejercicios correspondientes cuando los hay-:


Tests de velocidad lectora para los diferentes ciclos, tanto de Educación Primaria como de Secundaria, y con diferentes niveles de dificultad:


Tests de comprensión lectora, en este caso sólo para primaria:


Otros ejercicios: Ponte al día.

Concurso, de ortografía claro, de qué podía ser en esta página...

Efemerides de la literatura hispanoamericana.

jueves, 9 de julio de 2009

Durante las vacaciones


Durante el verano, como no dispongo de conexión a Internet, no podré publicar entradas en el blog de forma habitual aunque intentaré ir incluyendo alguna, para ello estos días estoy recogiendo información y dejando preparada y programada alguna que otra. Por lo mismo, os pido un poco de paciencia si no respondo a vuestros comentarios de forma inmediata.

Sí, ya sé, puedo ir a una biblioteca, cíber, o a casa de alguien que tenga...

Os hago aquí un resumen de las entradas en las que podéis encontrar cosas para hacer, por vuestra cuenta o con ayuda, individualmente o en grupo.

Podéis ir a Enlaces a entradas para compartir, arriba, casi en la cabecera del blog, y pinchar en uno de ellos, el que corresponda con lo que quieres hacer.

Además de participar en esas entradas puedes ir al apartado Etiquetas -lo encontrarás a la izquierda de las entradas, debajo del apartado Administrador-, pincha en Actividades, se abrirá una pantalla en la que están todas las entradas en las que he recomendado alguna actividad para hacer. Si quieres, puedes acceder a las que yo he considerado más apropiadas para un determinado ciclo u otro; busca el ciclo que quieras y pincha en él, se abrirá una pantalla con todas las actividades recomendadas para esos cursos. (El que yo recomiende una u otra actividad para unos cursos u otros es sólo una orientación, ¡yo lo he pasado en grande durante más de una hora con la actividad de Educación Infantil! Cada cual que busque lo que más le gusta).

Otra cosa, no sólo no tenéis que ajustaros a lo que yo propongo en cada caso, es que es posible que no podáis hacerlo -por ejemplo, no tenéis acceso a los libros recomendados y que están en la biblioteca del centro- pero seguro que se os ocurre algo, que la actividad propuesta os sugiere una idea -o más- para realizar.

Yo ya estoy preparando actividades -algunas son ideas vuestras, ¿os acordáis?, sí, cuando se os preguntó qué se os ocurría para celebrar la apertura de la biblioteca en Fondón y el día del libro-, y pensando en otras que podríamos realizar el curso próximo. Y a tí, ¿se te ocurre alguna más?... Pues pincha en Compartir ideas, en Enlaces a entradas para compartir, todo es cuestión de pensar cómo hacerlas y llevarlas a la práctica -aunque quizá no se pueda el curso que viene y tengamos que dejarla para otro-.

Espero que todas y todos pasemos un buen verano y que volvamos con muchas ganas de trabajar, de aprender y, también, de divertirnos.


NOTA: podéis ir mandando mensajes de correo electrónico desde vuestras cuentas o las de vuestros familiares -con su permiso, claro- con vuestros datos (nombre, curso, localidad, si la cuenta de correo es vuestra o de quién, etc.) a las direcciones que tenéis en el apartado Cómo ponerte en contacto conmigo (sí, la más sencilla es cpralcoleafondon@gmail.com), así podré ir haciendo una base de datos.

No olvides leer un ratito cada día, es posible que no te guste mucho pero te será útil para aprender, distraerte, relajarte... y pasarlo bien. A mi, por ejemplo, no me gusta el fútbol -sí, soy de esos seres raros- pero sí me gusta ver unos buenos goles y disfruto viendo unas buenas jugadas.

Si además escribes un poco, miel sobre hojuelas.

lunes, 6 de julio de 2009

III Concurso Nacinal de Creación de Historietas


Si te gusta dibujar historietas esta entrada es para ti, además, ahora dispones de mucho tiempo para hacerlo.

Aquí dejo un extracto de las bases del concurso.

La participación está abierta a artistas de todo el mundo, la única condición es que el guión debe estar realizado en lengua castellana. Puede participarse de forma individual o colectiva.

Hay dos categorías: menores de 16 años y mayores de esa edad.

El tema es libre -siempre que no atente a los derechos humanos-.

Obra y personajes han de ser originales , de creación propia; además la obra debe ser inédita y haber sido premiada en ningún otro concurso.

Características de las obras: su extensión debe ser de 4 páginas, más la portada, deben estar realizadas en blanco y negro y presentarse en formato Din-A4 vertical por una sola cara.

La técnica es también libre, siempre que la obra, caso de ser premiada, pueda ser reproducida.

Presentación: hay que entregar una copia de la obra sobre papel y otra en soporte digital (CD, DVD…), las obras no han de ir firmadas ni mostrar nombre alguno pero sí un pseudónimo (para más detalles e información al respecto consulta las bases) y las páginas han de ir correctamente numeradas.

La fecha límite de entrega es el 6 de noviembre de 2009; tienes tiempo, pero no te duermas. Para cómo hacerla lee las bases.

Sí, ya voy, los premios. En cada categoría habrá un ganador y tres finalistas, además de uno especial para el mejor trabajo de tema almeriense o que su autor sea de la provincia de Almería..., pero espera, estoy pensando que, mejor, leas tú las bases.

En este enlace puedes ver los trabajos ganadores de la II edición en la categoría de mayores de 16 años.

viernes, 3 de julio de 2009

La lagartija


La gregueria "La lagartija es el broche de las tapias", de Ramón Gómez de la Serna, me ha recordado esta poesía del libro Hormigita negra, de Ana María Romero Yebra, y que también recordarán quienes han estado en mis clases.


Hormiguita negra, Ana María Romero Yebra. Ilustrado por Arcadio Lobato. Edelvives. Zaragoza, mayo 1998, 4ª edición. (Pincha aquí para ver el libro en la página de la editorial Edelvives).

Greguerías


La greguería es, para el Diccionario de la RAEL, una agudeza, imagen en prosa que presenta una visión personal, sorprendente y a veces humorística, de algún aspecto de la realidad, y que fue lanzada y así denominada por el escritor Ramón Gómez de la Serna. Tomó esta palabra para nombrarlas porque significa gritería, esto es algarabía, lenguaje incomprensible.

Según el mismo Gómez de la Serna, la greguería es el resultado de la suma de metáfora más humor. Es un género que aspira a "definir lo indefinible, a capturar lo pasajero, a acertar lo que no puede estar en nadie o puede estar en todos". El autor las define como “fatales exclamaciones de las cosas y del alma al tropezar entre sí por casualidad, lo que gritan los seres confusamente desde su inconsciencia, lo que gritan las cosas.”

Sin embargo no todas las Greguerías responden a ese esquema de metáfora más humor, según afirma Rodolfo Cardona, ya que una metáfora surge de la relación lógica entre los dos elementos que se comparan y, sin embargo, muchas de las asociaciones en las Greguerías no son lógicas, surgen directamente del inconsciente, y son precisamente estas asociaciones ilógicas las que provocan el efecto humorístico.

Así pues, y para simplificar, pueden definirse como: enunciados breves formados por una metáfora o una asociación de términos que produce extrañeza.

Aquí dejo algunas originales de Gómez de la Serna:

- La lagartija es el broche de las tapias.
- Las narices son los enchufes de las personas.
- Las pirámides hacen jorobado al desierto.
- El cerebro es un paquete de ideas arrugadas que llevamos en la cabeza.
- La morcilla es un chorizo lúgubre.
- El tenedor es el peine de los tallarines.
- Las bellotas nacen con huevera.
- El desierto se peina con peine de viento; la playa con peine de agua.
- El agua se suelta el pelo en las cascadas.
- Las flores que no huelen son flores mudas.
- En otoño debían caer todas las hojas de los libros.
- La T es el martillo del abecedario.
- La b es un caracol trepando por la pared.
- La O es el bostezo del alfabeto.

Ramón Gómez de la Serna nació un 3 de julio, el del año 1888, por eso hoy hablamos de sus greguerías.


Propuesta de actividad.

Inventad vuestras propias greguerías. Podéis empezar por crear algunas relacionadas con letras, dibujando la letra de manera que se asemeje al objeto con el que la comparáis.

Podéis hacerlo de forma individual, por parejas o en grupo. Si lo hacéis por parejas o en grupo, una persona puede proponer una palabra -nombre de letra, de objeto, de animal, etc.-, las demás deben proponer ideas ingeniosas relacionadas con la palabra propuesta. También en este caso podéis realizar dibujos.

martes, 30 de junio de 2009

Diccionario Panhispánico de Dudas


Hoy os dejo la reseña de este diccionario, también de la Real Academia Española de la Lengua, y coloco el vínculo que te llevará a él en el apartado 'Enlaces' .

En esta obra se da respuesta a las dudas lingüísticas más habituales (ortográficas, léxicas y gramaticales) que plantea el uso del español y está dirigida tanto a las perosnas que buscan resolver con rapidez una duda concreta y, por consiguiente, están solo interesadas en obtener una recomendación de buen uso, como a las que desean conocer los argumentos que sostienen esas recomendaciones.

Por ejemplo, te propongo que pinches en el siguiente enlace, Diccionario Panhispánico de Dudas de la RAE, y escribas en la barra correspondiente por qué y que luego hagas lo mismo en el Diccionario de la Lengua de la RAE, compara los resultados.

Además puede ser de interés visitar los distintos apartados, como por ejemplo los Apéndices, entre ellos -Modelos de conjugación verbal y Lista de países y capitales, con sus gentilicios-, y los Artículos temáticos.

martes, 23 de junio de 2009

Mi mundo en palabras


En esta ocasión os propongo visitar la página Mi mundo en palabras (del Centro Virtual Cervantes). En ella encontraréis un juego interactivo para que niñas y niños de 7 a 9 años que empiezan a estudiar español aprendan vocabulario.


Si tienes esa edad, aunque ya sepas español, tú también puedes pasarlo bien y aprender participando en las actividades y los juegos que se proponen, al fin y al cabo estás aprendiendo el idioma aunque lleves algunos años haciéndolo.

Incluso pueden participar niñas y niños de Educación Infantil si cuentan con la ayuda de alguien mayor, como por ejemplo un hermano o una hermana, mamá o papá...

A las personas mayores que trabajen con las niñas y los niños les será de interés leer la Presentación.

domingo, 21 de junio de 2009

Paradojas


Lengua y Matemáticas se unen en las PARADOJAS.

El Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua recoge, entre otras acepciones que no vienen al caso, la siguiente:

4. f. Ret. Figura de pensamiento que consiste en emplear expresiones o frases que envuelven contradicción. Mira al avaro, en sus riquezas, pobre.

En el término paradoja puede incluirse, en un sentido amplio, todo aquello que sea capaz de contener un resultado contrario a la intuición y al sentido común y que, por ello, provoca de inmediato un sentimiento de sorpresa. Martin Gardner compara las paradojas a los buenos trucos de ilusionismo: nos causan tanto asombro que inmediatamente queremos saber cómo se han hecho.

Situaciones paradójicas, las oraciones no son paradojas pero la situación o contexto en el que se insertan hace que lo sean (imágenes tomadas de http://quasiangel0.blogspot.com):


Si estamos en la Plaza de las libertades, cómo es que no soy libre para jugar a la pelota…







Si está cerrada, cómo puede ser la SIEMPRE ABIERTA. Si siempre está abierta, ¿cómo es que está cerrada?

Oraciones o expresiones paradójicas: por ejemplo, Esta oración es falsa (si es verdad que es falsa, entonces es que es verdadera, luego no es falsa… pero ¿no dice que es falsa?); o este eslogan, muy utilizado a partir de mayo del 68, Prohibido prohibir (si no se permite prohibir, ¿cómo se puede prohibir?).

Palabras paradójicas: aguda (no es aguda, es llana), larga (que no es larga, sino corta), monosílaba (que es polisílaba).

Textos que incluyen paradojas: más sutil es la paradoja que puede leerse en este poema de Antonio Machado, en Proverbios y cantares.

XVI
El hombre es por natura la bestia paradójica,
un animal absurdo que necesita lógica.
Creó de nada un mundo y, su obra terminada,
"Ya estoy en el secreto -se dijo-, todo es nada".


Propuesta de actividad 1. Busca otras palabras paradójicas.

Propuesta de actividad 2. Busca paradojas en lo que ves o lees.

Propuesta de actividad 3. Crea, inventa tus paradojas.

sábado, 20 de junio de 2009

Decálogo para quien quiere dedicarse a la escritura


Para que las personas lean debe haber otras que escriban.

Para quienes os gusta y queréis escribir, y para quienes no -puede que sea de tu agrado aunque sólo sea leerlo y, además, que descubras que tú también puedes hacerlo-, aquí dejo el DECÁLOGO DEL ESCRITOR, de Augusto Monterroso (ver biografía: en wikipedia o en Centro Virtual Cervantes), de su obra Lo demás es silencio.

Primero.
Cuando tengas algo que decir, dilo; cuando no, también. Escribe siempre.

Segundo.
No escribas nunca para quienes viven en tu misma época, ni mucho menos, como hacen tantas personas, para quienes te han precedido. Hazlo para la posteridad, en la cual sin duda serás célebre, pues es bien sabido que la posteridad siempre hace justicia.

Tercero.
En ninguna circunstancia olvides el célebre dictum: "En literatura no hay nada escrito".

Cuarto.
Lo que puedas decir con cien palabras dilo con cien palabras; lo que con una, con una. No emplees nunca el término medio; así, jamás escribas nada con cincuenta palabras.

Quinto.
Aunque no lo parezca, escribir es un arte; como el del trapecio, o el de la lucha por antonomasia, que es la lucha con el lenguaje; para esta lucha ejercítate de día y de noche.

Sexto.
Aprovecha todas las desventajas, como el insomnio, la prisión, o la pobreza; el primero hizo a Baudelaire, la segunda a Pellico y la tercera a todas tus amistades escritoras; evita pues, dormir como Homero, la vida tranquila de Byron, o ganar tanto como Bloy.

Séptimo.
No persigas el éxito. El éxito acabó con Cervantes, tan buen novelista hasta el Quijote. Aunque el éxito es siempre inevitable, procúrate un buen fracaso de vez en cuando para que tus amistades se entristezcan.

Octavo.
Fórmate un público inteligente, que se consigue más entre las personas ricas y las poderosas. De esta manera no te faltarán ni la comprensión ni el estímulo, que emana de estas dos únicas fuentes.

Noveno.
Cree en ti, pero no tanto; duda de ti, pero no tanto. Cuando sientas duda, cree; cuando creas, duda. En esto estriba la única verdadera sabiduría que puede acompañar a quien escribe.

Décimo.
Trata de decir las cosas de manera que la persona que lee sienta siempre que en el fondo es tanto o más inteligente que tú. De vez en cuando procura que efectivamente lo sea; pero para lograr eso tendrás que ser más inteligente que ella.

Undécimo.
No olvides los sentimientos de quienes leen. Por lo general es lo mejor que tienen; no como tú, que careces de ellos, pues de otro modo no intentarías meterte en este oficio.

Duodécimo.
Otra vez la persona que lee. Entre mejor escribas más serán quienes te lean; mientras les des obras cada vez más refinadas, un número cada vez mayor apetecerá tus creaciones; si escribes cosas para el montón nunca serás popular y nadie tratará de tocarte el saco en la calle, ni te señalará con el dedo en el supermercado.

Para que se queden en diez, y resulte así un decálogo, el autor da la opción de descartar dos de estos enunciados, y quedarse con los restantes.


NOTA: sin ánimo, por supuesto, de querer enmendar la plana al autor, me he permitido retocarlo para que resulte más igualitario, inclusivo, integrador. El original se puede encontrar en la red en numerosos bloges y páginas, por ejemplo en estos dos enlaces: http://elescriba.com/, http://quasiangel0.blogspot.com.

martes, 16 de junio de 2009

Torneo Problemas de Ingenio


Puede que la lectura te interese, o no, y lo mismo la construcción de juguetes; puede ser, por qué no, que las dos cosas te gusten. Incluso podría darse el caso de que te agraden, o te cuativen, las Matemáticas o, al menos, pensar, disfrutar tratando de encontrar la solución a algún problema. Si este caso es el tuyo, esta entrada es para ti; si no lo es, echarle un vistazo no te va a perjudicar y puede que descubras algo sobre ti que no sabías: que eres de esas personas raras a las que les gustan las innombrables.

Por otro lado, no sólo de literatura se alimentan las bibliotecas...

Si te atraen los retos y discurrir y reflexionar es parte de ti, o quieres intentarlo, pincha en el vínculo que hay más abajo, te llevará a la página del 1º Torneo de Juegos de Ingenio "Ciudad de San Cayetano, 2009". El torneo comienza hoy mismo, 16 de junio, y termina el día 18 de julio próximo.

Cuando se abra la página, y una vez leas la Presentación, pincha en Problemas Junior, Problemas Master o en Medio difícil, según tu edad y/o intereses, y pon a trabajar a tus neuronas, verás que algunos no son fáciles en principio -ahí está el disfrute del éxito-, pero otros, a poco que los pienses, saldrán.


Como siempre, puedes ponerte en contacto conmigo, además de participando en comentarios, de estas otras formas:
- si estás en Fondón, búscame en el colegio;
- si estás en Alcolea, a través de vuestra tutora o vuestro tutor, o de otra maestra o maestro, o mediante el correo electrónico;
- si no eres del centro sólo te queda el correo electrónico.

Tomo prestados unos ejemplos del apartado Junior (si el autor de la página lo requiere los retiraré):

3 - UN HACHERO

Un señor tarda seis minutos en cortar un tronco de cinco metros de largo, en trozos de un metro cada uno. ¿Cuánto tardará en cortar un tronco de diez metros de largo, trabajando siempre de la misma manera?

6 - MOVER UNA

Mover una sola ficha para dejar una igualdad correcta


9 - PEQUEÑA PREGUNTITA

¿Cuántos nueves hay entre 0 (cero) y 99 (noventa y nueve)?


¡VAMOS, VAMOS, YA ESTÁS TARDANDO! Toma papel y lápiz y a disfrutar.

sábado, 13 de junio de 2009

Hoy cuentos y juguetes con movimiento


¡QUÉ CUENTO TIENES! CERTAMEN DE CUENTOS SAN MIGUEL 95-98. C.P.R. San Miguel, Pulpí (Almería). Granada, 1999.

Es la recopilación de los cuentos premiados en las cuatro primeras ediciones del certamen que convoca todos los cursos ese colegio. Así pues, son cuentos escritos por niñas y niños, de Educación Infantil (entonces se llamaba Preescolar) y Primaria, la mayoría, además, están ilustrados. Seguro que encuentras más de uno que te gusta.

El curso que viene podemos animarnos a participar en este certamen; Dª Carmen, la maestra Carmen, en su tutoría de 5º y 6º, ya lo hace todos los cursos, siempre les envían algún regalo.

Propuesta de actividad: puede que quieras escribir algún cuento e ilstrarlo y compartirlo. Si es así puedes hacérmelo llegar a través del correo electrónico, de tu tutora o tutor, o me lo entregas en mano en el colegio.


CONSTRUCCIÓN DE JUGUETES ANIMADOS. Jean Michel. Vilamala. Barcelona, 1967.

Como todo no va a ser leer y, además, puede suceder que te guste sólo un poco eso de la lectura y que lo que te interese sea hacer cosas con las manos, por ejemplo tus propios juguetes, este libro, aunque un poco antiguo -pero en muy buen estado-, puede ser lo que buscas.

Además, seguramente lo más interesante, podrás dar movimiento a lo que construyas utilizando para ello fuentes de energía elementales, como el agua, el viento, la gravedad, la arena, una goma elástica, etc.

La variedad de las propuestas permite que cada cual encuentre algo que le interese y, como todos los objetos descritos pueden construirse con medios sencillos, utilizando pocas herramientas y con materiales que no son costosos el éxito está asegurado. Estas propuestas van desde la construcción de una báscula de agua a un pinball, pasando por coches, apisonadoras y un velero.

Propuesta de actividad: puedes, a partir de lo que tienes en el libro, hacer tus propias creaciones de juguetes -con movimiento o sin él-, que estaremos encantados de que las des a conocer y las compartas aquí. Para ello ponte en contacto conmigo, si no eres de nuestro centro a través del correo electrónico, si estás en Alcolea a través de tu tutora o tutor -o del correo electrónico también-, y si estás en Fondón lo mejor es que me busque en el colegio.

viernes, 12 de junio de 2009

Memoria de actividades del curso 2008-2009



Para ver el documento a un tamaño más adecuado hay varias opciones.
Las más fáciles pueden ser las siguientes:
- pincha sobre el documento, cuando se abra pincha otra vez en él para que aparezca con zoom;
- pincha sobre "Open publication" y después en el documento para que se vea el zoom.
Como digo, hay otras opciones, investiga.
Para pasar las páginas pincha en las flechas blancas.